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儿童十诫之三
作者:佚名  文章来源:本站原创  点击数  更新时间:2014/1/22 8:14:27  文章录入:francisjw  责任编辑:francisjw

儿童十诫之三

第八诫:说话要诚实

对象:国小学生

主旨:帮助小朋友了解,领了洗,属于天主的我们,必须在日常生活中,以言、以行为天主的信实作证

时间:60分钟

课前准备:字卡、磁铁、奖品、贴纸、笔、红心贴纸、点心

欢迎及课前祷

引起兴趣(5分钟)

立法委员━━国民代表

多少小朋友听说过「立法委员」这个名称?请举手!立法委员是怎么生成的?(让小朋友回答)是由全国人民选出的!立法委员的主要任务是什么?(邀请小朋友回答,教理传授人可作归纳与补充:立法委员代表人民的意见,监督政府的一切行政机构,并纠正政府的缺失,如监督内政部、外交部、国防部、经济部、教育部、卫生署……

所以,小朋友,好立法委员需具备热忱服务的心,要尽力去了解民意,了解自己所代表的老百姓希望国家为他们作的事情,并作好监督政府的角色。我们是不是可以说立法委员代表一个国家的国民,一个国家的民意?(让小朋友回答)

小朋友当过代表?

小朋友,你有没有当过代表?比方说,代表学校去参加全省的绘画比赛,或演讲比赛,或当班长或风纪股长;当老师不在时,代表老师管理同学,以及维持教室的秩序,或者代表班上的同学去与级老师或学校的训导主任沟通?

小朋友━━爸、妈的代表

如果有人向你说你是你爸爸、妈妈的代表,你想那是什么意思?(请小朋友回答)

发挥主题(30分钟)

领洗的人━━天主的代表

小朋友,你们可知道其实我们每一位领了洗的人都成了一位代表!代表谁?(奖励答对的小朋友),我们每一位领了圣洗的人都是天主的代表!既然要代表天主,我们需先知道天主是什么样的天主,然后我们要在言行中,把天主表达出来。

小朋友,你认识天主吗?你能形容你所认识的天主是什么样的天主吗? (鼓励小朋友回答)教理老师作归纳与总结:天主是慈爱的,天主是善良的、天主是大能的、天主是全知的、天主是……(老师尤其要指出:天主是信实的、天主是真理;天主从不说谎,天主所说和所作的一切,都是有道理的、是对的、是永远正确的。)

天主是诚实的,我也要是诚实的

天主既然是信实的天主、真理的天主,作天主代表的我们是不是该以我们的言行为天主作证?那么我们所说的和所作的是不是也要是诚实的、正确的?(2464)

在天主要我们遵守的第八诫━━说话要诚实 里,耶稣教导我们要「是就说是,非就说非」(5:37)。在日常生活的言行中,我们必须要为真理作证,我们不可作假见证(20:16),因为我们是信实天主的代表。(2466)

老师的手中有8张字卡,每一张字卡的前面都写着一项作假见证的罪,字卡的背面则解释这罪。请小朋友聚成3-4人小组。老师会先把每一项罪的解释念一遍,请每一个小组选回一张卡片,用10分钟的时间为这罪编出一个短剧。10分钟后,请上台表演给大家看。最后,经同学的投票,我们要选出并颁发最佳剧情奖。(教理传授人在小组 选字卡前,先把1.说谎 2.说大话 3.诬蔑 4.武断 5.发虚誓 6.诽谤 7.谄媚 8.讽刺 字卡背面的解释念给小朋友听。若小朋友人数不能凑成8组,老师可鼓励小朋友菜单演数字小的字卡,如1.说谎 2.说大话3.诬蔑 4武断,因为这些可能是小朋友易犯的过错)

各小组在表演前,可把所表演的罪行字卡贴在黑板上。在小朋友表演及颁奖后,教理传授人作补充教学:

其他违背真理的言行还包括:给没有权利知道事情真相的人揭露 真情(2489);散布自己在保证守秘下所受托付的秘密(2490-2491)(教理传授人可 举例,帮助小朋友了解)。

融入生活(5分钟)

教理传授人指着黑板上的10张字卡,问小朋友:在反省自己时,你觉得那一项是你比较常冒犯的罪行?教理传授人发给每位小朋友一张贴纸,请小朋友把自己较常冒犯罪行的字卡编号写在贴纸上,然后投入传下来的塑胶带内。老师把写了编号的贴纸,贴在相称的字卡旁。

融入生活(5分钟)

我们是天主的儿女,我们是天主的代表。我们应以自己的言行,为信实、真理的天主作证。小朋友,你愿意请圣神帮助自己悔改吗?教理传授人再发下一张画上红心的贴纸  ,请小朋友把愿意请圣神帮助自己改过的罪写入红心内,带回家,贴在日记上或书桌、床前醒目的地方,每晚都为此祈祷。

复习结论(5分钟)

老师请小朋友起立,与耶稣一齐在圣神内向天父说:我们的天父,愿你的名受显扬,愿……(念一遍天主经),祈求天父宽恕我们,并帮助我们悔改,能以言、以行,在每天的生活中为信实的天主作证。

第九诫:不贪恋别人的妻子或丈夫

对象:国小儿童

主旨:引领小朋友认识内心贪恋的危险,以及要如何防范内心的贪恋

时间:45-60分钟

课前准备:黑板、粉笔、粉笔擦、海报纸、彩色笔、奖品、贴纸、笔、塑胶带、祈祷卡、歌本、腊烛、点心

欢迎及课前祷

引起兴趣(15分钟)

贪恋别人的妻子或丈夫

教理传授人于黑板上一边画上两个房屋,以及在各房屋内的一对夫妻,一边向小朋友解释,小朋友,看,这里有两对夫妇!在第一对夫妇的家外站着一位女子。看,我把她的注意力放在这第一对夫妇的先生身上,并且,我要画上一颗心,代表这位女子在心里贪恋着这位先生。而在第二对夫妇的家外则站着一位男士,他正看着这第二对夫妇的太太(用虚线把屋外男士的眼和屋内太太的脸连接在一起);他也在贪恋着这位太太(画上一颗心)。小朋友,你们认为贪恋别人的妻子或丈夫好吗?(聆听小朋友的回答)

小朋友,请聚成两组,第一组请讨论这一位女子贪恋第一对夫妇中的先生不好的原因。第二组请讨论这一位男士贪恋第二对夫妇中的妻子不好的原因。每组将得到一张海报纸及一盒彩色笔。请把小组的讨论结果制成海报,10分钟后,请派代表上台展示海报并分享小组讨论结果。

教理传授人就小朋友的报告作归纳与总结。

发挥主题(10分钟)

第九诫

小朋友,在天主颁布的十诫中,第九诫,不贪恋别人的妻子或丈夫,虽然主要是针对大人所作的要求,但是也与小朋友今天的生活有关。因为每一个人,不论年龄的大小,在心中,或多或少都存着不该有的贪恋。

小朋友今天的贪恋

小朋友今天在心里会贪恋那些使心灵不纯洁的呢?老师要先举几个例子,然后,也欢迎小朋友举些例子 (老师奖励提供例子的小朋友)。

1、今天小朋友在心里贪恋的可能是:

2、两位要好 小朋友 间一位的友情

3、不纯洁的思想

4、不健康的好奇心

5、色情媒体 所带来的快感

6……(教理传授人贴出字卡,并将小朋友提供的例子写在黑板上)

贪恋的危险

小朋友,教会告诉我们,这些隐藏在心里的贪恋是危险的罪。因为一般有行为的罪,是外在的、是看得见的。当我们冒犯这些有外在行为的罪时,我们看得见自己所犯的罪,我们可以悔改,别人也可以教导我们改过。但是贪恋是内在的罪。就因为别人看不见这藏在我们心中的过犯,别人不能引导我们改正;而且许多时候我们自己也不察觉这种过错,或者我们不面对自己的贪恋,我们并不悔改。

贪恋的防范

小朋友那我们该怎么办呢?教会说,从小小的年纪开始,我们就可以作一些特别的努力来防范内心的贪恋:

1、我们要净化 我们的心灵(2517)。我们要藉着:

1) 真正 的爱人,及尊敬人

2) 保持身心的纯洁

3) 祈祷、爱天主、听从天主 来使我们的心洁净;(2518)

2、我们要以适度的「节制」来约束内心的贪恋(18092517),取消对别人的占有欲,中断不纯洁的思想、禁止不健康的好奇心、拒绝色情媒体的快感……

3、我们要常持一颗满足的心,时时感谢天主所赐给我们的许多恩惠。

融入生活(5分钟)

    你内心有贪恋吗?

教理传授人指着黑板上今天小朋友贪恋的例子问:小朋友,在这些例子中,有没有一个或两个是今天你内心所贪恋的?

1、你贪恋一个小朋友的友情吗?

2、你在脑海里想像不纯洁的思想吗?

3、你起不健康的好奇心吗?

4、你贪求色情媒体给你带来的快感吗?

5、你……(给小朋友片刻反省时间)

现在老师要发给每人三张贴纸,小朋友若查觉自己的内心有这些贪恋,可以把这些贪恋的号码写入贴纸内(一张贴纸,一个号码),然后把贴纸投入台上的塑胶袋里。

老师把贴纸贴在与黑板上贪恋项目旁相关的字卡。

融入生活(5分钟)

天主,请帮助我!

现在老师要发给每位小朋友一张祈祷卡,请小朋友在祈祷卡上写下一段祷词,请求天主帮助你洁净你的心,并以适度的节制,约束你内心的贪欲。

复习结论(5分钟)

    老师与小朋友围成一个圆圈,在圈内点燃腊烛,每人轮流念出自己所写的祈祷语,或说:「主,请帮助我约束我内心的贪欲!」以唱一首圣歌或念一遍「天主经」退出今天的分享。

 

第十诫:不贪图别人的财物

对象:国小学生

主旨:与小朋友一齐学习不贪图别人的财物,也不嫉妒别人,相反地,要作给予的人,并要有满足的心

时间:50分钟

课前准备:糖果、「欲望」问卷,便条纸、笔、字卡、磁铁、歌本、点心

欢迎及课前祷

引起兴趣(15分钟)

    「欲望」问卷

小朋友,一开始,我们要作一个有奖问答。当老师叫到一位小朋友的名字时,请站起来,老师会问你一个问题,你一回答,老师就会奖赏你一颗糖果。

教理传授人按照「欲望」问卷上的问题,请不同的小朋友回答:

1、今晚你想吃的一道菜是什么?

2、现在你想作的一件事是什么?

3、在班上你会想当班长、副班长、风纪股长、卫生股长,或学艺股长?

4、你常羡慕别人的是什么?

5、你现在很想买的一件东西是什么?

6、你希望每星期能有多少零用钱?

现在老师要发给每位小朋友三张便条纸,请小朋友以不具名的方式,在每张纸上写下一个自己心中的愿望。(给小朋友三分钟安静的时间写愿望,如果小朋友人数较多,可每人只写一个愿望,或两个愿望)之后,教理传授人收集小朋友所写的愿望

发挥主题(10分钟)

欲望

小朋友,有没有听说过「欲望」这两个字?(老师贴出字卡)那位小朋友能为我们解释什么是「欲望」?(让小朋友解释)人有欲望是不是好事情?(让小朋友回答)其实「欲望」本身是好的。当肚子饿的时候,想吃东西是一种欲望。这欲望能帮助我们生存。当身 体感到寒冷时,我们会想取暖,或多加一件衣服,想取暖或多加一件衣服也是一种欲望,能帮助我们不至于感冒或生病。

可是,事实是,时常我们不控制自己的欲望,我们会变得贪心。比方说,我想吃冰淇淋,我也喜欢吃冰淇淋,我没有节制地一个人吃了一筒冰淇淋,结果肠胃就不舒服了。或者,我想买一个玩具,可是我没有那么多的钱,于是我开始想一些不正当的方法去得到我可以买下那玩具的钱。当我们不控制我们的欲望时,我们的欲望常常会引我们作不好的事。

第十诫━━不贪图他人的财物

所以,在天主给我们的第十诫里━━不要贪图别人的财物,天主要求我们要控制自己的欲望,不要去贪不属于我们,而属于别人的,或别人应该拥有的。(2535)

不嫉妒

第十诫也教我们要小心,不要嫉妒别人(2539)。平常小朋友会因什么而嫉妒别人呢?(请小朋友举例)老师可作归纳、补充与总结:有时,我们会因别人的功课好而嫉妒别人;我们会因别人穿的好衣服、好鞋子、用的好东西而嫉妒别人;或有时,我们会因别人受老师和同学的喜爱而嫉妒那位同学。

嫉妒是什么呢?

嫉妒就是心中一种不快乐的感受,心中因为别人所拥有自己想要,而又没有的东西或幸福而不高兴。(2539)

满足的心

小朋友,什么能帮助我们不嫉妒呢?满足的心能帮助我们不嫉妒!我们要时时看见自己已经拥有的一切,并要时时为自己所拥有的而感谢天主。而在我们所拥有的一切中,最宝贵的是我们拥有天主。

为别人着想

耶稣也教导我们不要去追求财物或名誉与声望;相反地,我们要努力地跟随耶稣(8:35)。我们不但不要去贪图别人所拥有的,我们还要时常为别人着想,把自己有的,与别人分享。我们也要时常为别人的优点、幸福或进步而高兴,因为当我们这么作时,我们是在光荣住在我们心中的天主。

融入生活(10分钟)

现在老师要把大家写的愿望一一地念出。我们不必去猜那个愿望是那一位小朋友写的。老师这么作为的是让我们一齐来看看,什么愿望是贪心或含有嫉妒心的愿望,又什么愿望是合理或为别人着想,并光荣天主的愿望。教理老师一边念小朋友所写的愿望,一边与小朋友共同决定每一个愿望的合理或危险性,以及这愿望是否反映我心中的贪,或是反映出我能为别人着想。

融入生活(10分钟)

教理老师发给每位小朋友另一张便条纸,请小朋友再次写下一个内心的愿望。

复习结论

(5分钟)

    请小朋友围成一个圆圈,大家一起划圣号,并轮流念出自己所写的新愿望。在每一位小朋友念完自己的愿望后,全体一齐祈求说:求主俯听我们!最后,唱一首圣歌,如「使我心像你圣心」,退出今天的分享。

十诫与省察

对象:国小儿童

主旨:引领小朋友以天主十诫做每日的省察

时间:50-60分钟

课前准备:黑板、粉笔、板擦、红、绿色纸、笔、歌本、点心

欢迎及课前祷

引起兴趣(10分钟)

    晚上入睡

    小朋友,晚上上床睡觉时,通常你是不是很快就睡着了?还是要等很久才睡得着?(让小朋友回答)有时躺下很久都睡不着的原因是什么?(鼓励小朋友分享)看!这是小明!(画上小明)他正躺在床上,眼睛睁得大大的。虽然已经很晚了,他仍然无法入睡。

    小朋友,小明为什么翻来翻去,睡不着呢?发生了什么事呢?让我们来看看!

发挥主题(15分钟)

    小明的一天

    早上小明因为晚起,匆匆忙忙地赶去上学;到了学校才发现忘了带便当;他生起气来,谁也不愿意理。当经过一个低年级同学的身边时,小明看他手中拿着一袋子吃的东西,抢了,拔腿就跑(画上小明抢东西)!

小明又因昨晚电视看得太久,没有作老师出的数学题,今天的数学小考他都不会。小明就趁老师不注意时,偷抄了他同学的答案(画上小明上数学课)。

    放学回到他住的公寓时,小明在一楼的楼梯间看到了一辆新的脚踏车(画上小明和脚踏车)。他心想:哇!好酷的脚踏车!小明猜想那是三楼小华的脚踏车;小明嫉妒地说:小华的爸妈买给了他一辆新的脚踏车,而我连旧的都没有。小明看脚踏车没上锁而四周又没人,于是他把那脚踏车牵了出去骑个过瘾;他骑得的飞快。下午才下过一场大雨,工人最近又在挖路,路面到都是泥水;小明并不珍惜这辆不属于自己的脚踏车;所以,当他骑回公寓时,那辆脚踏车已面目全非了。上楼不久后,他听到由楼梯间传来小华的哭声,就把电视开得很大声,装做没听见。

  晚餐后,妈妈忙着洗碗、拖地。妈妈对小明说:帮妈妈把垃圾拿去倒(画上妈妈和小明)。小明回答说:「天天都是我在倒垃圾,今天该轮到别人了!」妈妈又累又失望,她摇头叹气,自己将垃圾拿去倒了。

晚上做功课时,小明看见妹妹小美正在玩他的篮球(画上小明和小美),就冲去从小美手中抢下篮球,并对她大吼说:「告诉过你多少次不准碰我的东西!」妹妹哭了起来,小明在她的脸前晃着拳头说:「给我闭嘴!欠揍吗!」但是小美哭得更大声了。

    妈妈赶过来问(画上妈妈):「怎么一回事?」小明满脸无辜地回答说:「我也不知道呀!我什么都没做,她就哭了起来。」妈妈生气地罚小明去写功课,今晚不准打电动。

    回到了房间,小明坐在书桌前,,想起今天在学校同学借给他看的一本色情杂志。他把那杂志由书包里找出来,一边偷偷地翻阅,一边留意门外的脚步声。

    小朋友,这些都是小明躺在床上辗转难眠时所想到的事。他看到了好多不同的脸孔(一一地指着黑板上画的图)低年级同学午餐被抢走时惊吓的脸,邻居小朋友看到脚踏车被破坏时难过的脸,母亲自己把垃圾拿出去时伤心的脸,妹妹被他的大吼吓哭的脸,以及他自己偷看色情刊物罪恶的神情。小明知道今天自己犯了许多过错。他感到难过,叶丝谲后悔。

    (指着妈妈和小明)小朋友,看!妈妈请小明帮忙时,小明拒绝帮助妈妈。当不服从爸爸妈妈时,你会快乐吗?(让小朋友回答)

    (指着小美与小明)小明用力从妹妹手中抢回篮球,妹妹哭了起来。伤害别人时,你会快乐吗?(让小朋友回答)

    (指着小明阅读色情杂志)小明偷偷地阅读色情刊物。不保持心灵纯洁,你会快乐吗?(让小朋友回答)

    (指着小明抢同学的午餐)小明忘了自己的午餐就抢同学的午餐。偷盗与抢劫时,你会快乐吗?(让小朋友回答)

    (指着哭泣的小美)吓哭了小美后,小明骗妈妈说他不知道小美为什么无缘无故地哭起来。说谎时,你会快乐吗?(让小朋友回答)

    (指着小明与脚踏车)小明因为嫉妒而骑走了邻居小朋友的脚踏车,并狠心地破坏了那辆新脚踏车。嫉妒别人,你会快乐吗?(让小朋友回答)

    天主给了我们十诫

    小朋友,天父知道我们是软弱的,我们常犯错。当我们不爱天主、不爱我们的邻人时,我们不快乐。天主知道我们需要帮助,所以祂给了我们十个我们该遵守的生活原则,来爱天主、爱彼此。我们称这十个原则为天主十诫,刚才我们只讲了七项:(在黑板上已画的图画旁边写上相关的十诫号码)

    1要孝敬父母

    2要维护生命

    3要保持身心的纯洁

    4尊重他人的财物

    5说话要诚实

    6不贪恋别人的妻子或丈夫

    7不贪图别人的财物

    现在让我们来看看其它三项原则。

    1当我们知道天主是多么地爱我们时(画上爱心),我们会以爱还爱。天主愿意我们爱祂在万有之上,要朝拜祂,并按照祂的希望生活。这是第一诫:要朝拜上主,并事奉祂。

    2当我们喜欢一个人时,我们会常常想到他,并喜欢和他说话。同样,我们若爱天主,就要常想到天主,并和祂说话,以恭敬的心来呼求上主的圣名(画上祈祷人)。这是第二诫:要尊敬天主的圣名。

    3我们喜欢和朋友聚在一起,常去他们家玩。天主也希望主日天我们来教堂和祂以及我们在主内的弟兄姐妹聚在一起,领受天主的爱与恩宠,以祂的名为别人服务(画上教友进堂)。这是第三诫:要守主日为圣日。

融入生活(10分钟)

    小朋友,这十项是天主要我们遵守的十诫。对你来说,你认为那一诫是较难遵守的?那一诫是较容易遵守的?老师要发给每人两张红、绿色纸以及一支笔。请小朋友在红色色纸上写下你认为是较难遵守的诫命号码,并在绿色色纸上写下你认为是较容易遵守的诫命号码。(老师收集小朋友所写的红、绿色纸,把它们按号码贴在黑板上十诫图画的旁边,并为每一诫统计出较难遵守及较易遵守的小朋友人数。)

融入生活(5分钟)

    小朋友,在未来一星期中要特别留意,不要冒犯那项你承认是自己较难遵守的诫命。当软弱时,要呼求耶稣;请祂赐给你恩宠与力量,并帮助你克服诱惑。在晚上入睡前也要回想今天一天的生活。为天主的恩惠而感谢天主,也为自己所犯的过错而请求天主的原谅。

复习结论(10分钟)

  现在让我们再来看看小明,他终于睡着了。开始时,一天中那些过错一直停留在他的脑海中。他望着对面墙上挂着的耶稣苦像,小明记起耶稣如何原谅了那位在耶稣旁与耶稣一起被钉在十字架上的罪犯,小明向耶稣说:亲爱的耶稣,今天我犯了好多过错,我很后悔,请你原谅我,也请你帮助我明天能有一个新的开始,努力地爱你并爱我周围的人。阿们!

小朋友,每天入睡前请回想一下一天的生活。看自己有没有响应天主对你所发出的爱的召叫。你可以按照十诫来做省察。这是为不久的将来你初次举行和好圣事前你可以作的好准备。

老师以口祷带领小朋友向天主献上感恩的祈祷。唱一首合宜的圣歌,退出今天的分享。

拒绝诱惑

对象:国小1-3年级儿童

主旨:与小朋友一起看生活中的种种诱惑,学习拒绝诱惑

时间:45-60分钟

课前准备:图片、纸条、磁铁、字卡、奖品、圣卡、圣经

欢迎及课前祷

引起兴趣(15分钟)

    该做与不该做的事

    小朋友,这是明明(老师把明明的图片贴出),这是蓉蓉(老师把蓉蓉的图片贴出)。明明今年7岁,蓉蓉今年8岁。

现在老师要请小朋友聚成两组,第一组有20张粉红色的纸条,第二组有20张淡蓝色的纸条。请第一组的小朋友聚在一起讨论,那些是明明和蓉蓉应该做的事情(老师可举几个例子,如:准时睡觉、写功课、听话)。请第二组的小朋友讨论,那些是明明和蓉蓉不应该做的事情(老师可举几个例子,如:打架、看不好的漫画书、花很多时间打电动……)。

    每当你们想到一项明明和蓉蓉该做或不该做的事情,就把它写在纸条上。大家有10分钟的时间;之后请两组的小朋友轮流上台报告。

    第一组的小朋友,请你们一面报告,一面把粉红色的纸条贴在黑板的左边。第二组的小朋友,当报告时,也请你们一面报告,一面把淡蓝色的纸条贴在黑板的右边。

    老师这里准备好了礼物(给小朋友看礼物,如饼干、糖果,或……),能列举较多明明和蓉蓉该做及不该做事情的小组,可赢得礼物(老师要准备两份礼物,有可能两组都赢)。若有不会写的字,可以问老师或在小组里帮忙的大哥哥、大姐姐,也可以用注意符号或图画表达。

  老师在小组报告后,作归纳与总结。

发挥主题(5分钟)

  小朋友,你们认为今天通用小朋友知道自己应该做和不应该做的事情吗?比方说,通用小朋友知道自己应该努力做功课,不应该花很多时间去打电动吗?(聆听小朋友的回答)可是,为什么今天仍有许多小朋友(我们自己也包括在内)不能依照自己知道的去做呢?为什么有些小朋友会花很多时间打电动,却花很少时间把功课写好呢?(聆听小朋友的回答)一些小朋友为什么会偷钱去买零食吃,或买对身心有害的漫画看呢?(聆听小朋友的回答)

许多时候,我们明明知道什么是自己该做的,我们却不去做,而自己不该做的,我们反而去做。我们说,我们不够坚强,有时我们会向诱惑 投降。

  小朋友,你们听说过「诱惑」这两个字吗?谁可以解释什么是诱惑?(奖励参与解答的小朋友,可以口头奖励或给彩券……)老师作总结与补充:诱惑通常是我们心里的一个念头,催促我们做不该做的事。那位小朋友能告诉我们,那做不该做的事的念头又是怎么生起的?(奖励作答的小朋友)老师补充:许多时候,我们自己的心贪、占有欲、没有节制、或我们所看见的,听见的,接触到的东西、事情及人,都会影响我们从心中生成不好的念头、做出不该做的事情。

  比方说,明明听见小朋友用脏话骂人;之后明明生气时,也想用脏话骂人。那想用脏话骂人的念头对明明来说就成了一个诱惑。

  小朋友,在生活中,诱惑常会出现,催促我们做不应该做的事情;但是,我们可以努力地拒绝诱惑;因为做不该做的事,人不会快乐。

  想想看,明明如果没有节制的吃零食会造成什么后果?(聆听小朋友的回答)老师作归纳与补充:他就没有胃口吃正餐了。零食不能提供我们身体成长与活动所需要的养分。因吃多零食而吃不下正餐的小朋友,不能健康地成长,在参加活动时,也会感到体力不足。他快乐吗?(聆听小朋友的结论)天主是多么希望我们能健康、快乐地生活。因此,我们要努力拒绝诱惑。

融入生活(15分钟)

    小朋友,看看刚才第二组小朋友为我们在黑板右边贴出来的一些有关小朋友不该作的事。请每一位小朋友上台来选一张淡蓝色的纸条,聚回刚才的小组,大家一起讨论每一个人所选出的不该做的事,共同想出好方法来作改进。

    比方说,你若选了「看不好的漫画书」,可能你的小组所提出的改善方法是:请爸爸、妈妈陪你去书店选购有意义的漫画书看。你若选的是「偷钱」,可能你的小组会建议:请爸爸、妈妈把钱收好……8分钟后,请两组的小朋友轮流上台分享。大家若努力地讨论并提出改进的建议,老师会奖励每一位小朋友(给小朋友看奖品,或以口头奖励、发彩券,或提早退出道理课,一起玩游戏)。最后,老师可就小朋友的分享作补充及建议。

融入生活(5分钟)

    小朋友,老师在这张小桌子上摆出了耶稣的圣卡。老师愿意送给每人一张。福音(老师翻开路加福音第4章,举给小朋友看)告诉我们,耶稣在世时也受到了诱惑。耶稣以自己的榜样教导我们要拒绝诱惑(老师可于此时简略地述说耶稣在荒野受试探的记载)。若愿意,大家可以上台取回一张耶稣的圣卡,把这张圣卡带回家,放在自己的书桌上,或一个明显的地方,提醒自己,要请求耶稣帮助自己和其他的小朋友拒绝今天我们所谈到的种种诱惑。

复习结论(5分钟)

    让我们围成一个圆圈,画圣号,向天主献上一首祈求保佑的圣歌(如:使我心像你圣心),退出今天的道理课。

    点心时间

与兄弟姐妹相处

对象:国小1-3年级儿童

主旨:引领小朋友珍惜与兄弟姐妹的相处

时间:45分钟

课前准备:纸、彩色笔、图片、磁铁、十字架、心形贴纸、胶水、歌本

欢迎及课前祷

引起兴趣(15分钟)

    有(没有)兄弟姐妹的好与不好

    老师发给小朋友一张纸以及一盒彩色笔,请小朋友用十分钟的时间把自己和兄弟姐妹画上。没有兄弟姐妹的小朋友,则只需把自己画上。十分钟后,老师请小朋友上台展示自己的画,并分享有兄弟姐妹或没有兄弟姐妹的好处或不好的地方。

发挥主题(10分钟)

    (在发挥主题部分,老师宜按小朋友在引起兴趣中的分享,作适当的指引与教导。若小朋友在分享中提到讨厌自己的兄弟姐妹、与兄弟姐妹争吵或不友爱,老师可用以下的例子引领孩子了解当与兄弟姐妹相处时,彼此接纳、分享与相爱的重要)

    彼此接纳

    小朋友,你喜欢和爸爸、妈妈外出逛街吗?在逛街时,如果爸妈发现有家商店正在打折,决定要为你买两套新衣,你会希望爸妈帮你买两套一模一样的衣服或两套不同的衣服呢?为什么?(聆听小朋友的回答)

如果你们又经过一家玩具店,爸妈说你可以选购两个玩具,你会选两个相同的玩具或不同的玩具呢?为什么?(聆听小朋友的回答)

     小朋友,许多时候别人或我们自己会把一个家庭的兄弟姐妹比来比去,比方说,「看,姐姐多用功,你为什么不用功?」「看,弟弟都知道要听话,你为什么这么不乖?」或者:「唉!可惜你的哥哥不像你一样懂事!」或「你们都是同一父母生的,为什么你可以保持安静,而你的妹妹却连坐也坐不住呢?」

    小朋友,其实「不同」并不代表「不好」。我们需要接纳彼此的不同。不要因为我喜欢弹琴,弟弟不喜欢弹琴却喜欢骑脚踏车到处跑而讨厌他。或者,也不要因为我喜欢整洁而妹妹总是把房间弄得很零乱而对她生气。我需要努力接纳别人与我不同的地方;当他们做得不好时,我也要以耐心来帮助他们,而不是讨厌他们。

    分享

  老师举起一张生日蛋糕的图片给小朋友看。小朋友,看,这是什么?一个大蛋糕!你喜欢吃蛋糕吗?待会儿道理班下课后,你回家若看见餐桌上有一个大蛋糕,你希望这整个蛋糕都是你的吗?还是你会喜欢有家人及亲友来与你一起分享?一个人吃有什么好处?与别人分享有什么好处?(聆听小朋友的回答)

    一个人吃的好处是自己能多吃一点,与别人分享的好处是吃起来会更快乐,因为与别人分享是一件快乐的事!如果在家里我们就学会与兄弟姐妹分享,那么我们能学会如何与别人作朋友,我们会是快乐的人。所以当爸爸妈妈买好东西回家时,要努力克服自己的心贪或独占的欲望,要记得与兄弟姐妹分享。可能自己所分得的会少了些,但是分享是快乐的。你觉得那个比较重要呢?拥有一大堆的东西可是没有朋友,或是与别人分享而结交许多好朋友?(聆听小朋友的回答)

    相爱

    有兄弟姐妹的小朋友,你们很有福气哦!想想看,若是从今以后你再也不能和你的兄弟姐妹在一起,你会有什么感受?所以,要好好地珍惜自己的兄弟姐妹!耶稣要我们彼此相爱,并且要如同祂爱了我们一样。

    小朋友,看!耶稣为爱我们而牺牲了祂的生命(把一个十字架 举给小朋友看);那还有什么是我们不能为我们的兄弟姐妹做的呢?当我因爸妈的不公平而嫉妒、不想理会我的兄弟姐妹时,我可以想想十字架上的耶稣,请耶稣帮助自己不要嫉妒,要爱自己的兄弟姐妹。在伤心时、在瞧不起或讨厌自己的兄弟姐妹时、想争吵时、甚至想打架、想抢好的座位时、想独自享受好东西时,都要记得十字架上的耶稣。我们要学习以耶稣的爱来爱我们的兄弟姐妹。

融入生活(3分钟)

    小朋友,再看一看,你在上课开始时所画的兄弟姐妹中有没有一位是你比较不容易与他相处的?(给小朋友片刻思考的时间。老师可以邀请没有兄弟姐妹的孩子,从他们同学或亲戚中,想一位不易与他相处的小朋友)你愿意请求耶稣帮助你更努力地爱他吗?

融入生活(5分钟)

    老师要发给每位小朋友一张心形的贴纸,你可以把这心形的贴纸贴在这位你觉得不容易与他相处的兄弟姐妹身上,以表明你愿意试着努力地爱他。(没有兄弟姐妹的小朋友,可以将想到的那位同学或朋友的名字写在图画纸上,并把心形贴纸贴在这位小朋友名字上方)

复习结论(5分钟)

    让我们一起为我们自己和我们的兄弟姐妹祈祷,请耶稣帮助我们彼此相爱如同祂爱了我们一样。(老师带领小朋友作发自内心的口祷)唱一首合宜的圣歌,退出今天的分享。
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