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儿童十诫之二
作者:佚名  文章来源:本站原创  点击数  更新时间:2014/1/22 8:13:29  文章录入:francisjw  责任编辑:francisjw

儿童十诫之二

第四诫:要孝敬父母

 

   

对象:国小儿童

主旨:与小朋友一齐看第四诫中爸妈的责任与孩子的义务

时间:50-60分钟

课前准备:字卡、磁铁、字卡归类单、

「爸妈和我」问卷、笔、「我爱爸妈」练习、歌本、点心

欢迎及课前祷

引起兴趣(10分钟)

归类练习

教理传授人把「爱爸妈」、「怕爸妈」、「爱孩子」、「怕孩子」四张字卡横贴在黑板的上方,并告诉小朋友:老师手中有一叠字卡,每张字卡都说明一个行动。当老师举起一张字卡时,请小朋友看字卡上的行动,告诉老师这张字卡应归类到那一类形的爸爸、妈妈或孩子字卡下方。

老师宜先举例说明,「照顾孩子」字卡可归类到「爱爸妈」的字卡下;意思是说孩子「爱」爸爸妈妈照顾孩子;「爸妈吵架」可归类到「怕爸妈」的字卡下;意思是说孩子「怕」见到爸妈吵架;「用功读书」可归类到「爱孩子」的字卡下;意思是说爸妈「爱」看到孩子用功读书;「反对爸妈」可归类到「怕孩子」的字卡下;意思是说爸妈 「怕」见到孩子反对爸妈。

(当与小朋友进行字卡归类时,教理传授人可参考「字卡归类单」,有些字卡可同时归类到爸妈或孩子下方;教理传授人可指出孩子的行为常反映爸妈的行为。教理传授人鼓励小朋友学习爸妈好的地方,并提醒小朋友,有时爸妈也会作错,小朋友不要学习爸妈不好的地方。)

发挥主题(10分钟)

第四诫━━孝顺父母

小朋友,在天主给我们的十诫中,第四诫 要求我们要孝敬父母。一方面,天主提醒我们作孩子的要对父母尽孝爱的义务,另一方面,天主也提醒爸爸、妈妈要尽好作父母的责任。

你们知道爸爸妈 妈对孩子应负的责任 有那些吗?(给小朋友片刻思考时间)教会督促爸爸、妈妈要:

1、关照子女给孩子提供物质和精神上的需要(2228)

2、尊重子女因为每一个孩子不只是爸爸妈妈的孩子,每一个孩子也是天主的孩子。天主给了每一个人他应有的人格尊严;每一个人都应受到尊重(2222)(指出:「原谅我错」、「尊重孩子」、「时常鼓励」);

3、教育子女爸爸、妈妈应给孩子树立好榜样,给孩子道德、信德和学术教育(指出:「教我功课」、「作我榜样」、「教我祈祷」、「给我工作」、「教我克制」、「领我进堂」、「公平无私」)。

你们知道孩子对爸爸妈妈应尽的孝爱义务 是什么吗?

1、尊敬父母以表达孩子对爸爸妈妈的生育和教养之恩的感激(指出:「尊敬爸妈」、「体谅爸妈」、「原谅爸妈」、「感激爸妈」);

2、服从父母只要我们住在家中,我们就需要服从爸爸、妈妈,为我们的好处所下的命令。只有当你的良心确信你的爸爸、妈妈向你所作的要求是不道德的时候,你可以不服从爸爸妈妈(2217)(指出「帮忙家事」、「服从爸妈」);

3、迎合 父母的希望(2217)(指出「用功读书」、「友爱弟妹」、「迎合爸妈」、「听话懂事」、「温和有礼」、「谨慎交友」);

4、徵求 父母的意见(2217)(指出「请教爸妈」);

5、接受 父母合理的训诫(2217)(指出:「接受训诫」、「拒绝诱惑」);

6、照顾年长、病苦的父母(2218)━子女成年时,要提供年老、患病及孤苦穷困的父母物质及精神的援助(3:14-15,18)

融入生活(5分钟)

「父母和我」问卷

小朋友,刚才我们看见有些字卡可以被归类到「爱爸妈」或「爱孩子」下,也可以被归类到「怕爸妈」或「怕孩子」下,如:「时常鼓励」,或「谎话连篇」。孩子的许多好行为或坏行为是学来的,尤其是从爸爸、妈妈那儿学来的。有些爸爸妈妈负起了他们作父母的责任,有些则没有。

现在老师要发给每位小朋友一张「爸妈和我」问卷,请小朋友以不具名的方式,在尺表上圈出自己和爸爸、妈妈的关系,「0」代表不亲近,「10」代表极亲密。然后请小朋友写出你想向你的爸爸、妈妈说的三句话。或许你很想向你的爸爸、妈妈说:我爱你!或许你想说:请不要常常打我;或许你想说:我喜欢你带我认识天主,又或许你想说,请不要常喝醉酒。小朋友,在思考要写的三句话时,你们可以参考黑板上的这些字卡。

小朋友填写之后,教理传授人收回问卷,可私下阅读,了解小朋友的心灵,以及他们与父母的关系。

融入生活(10分钟)

「我爱爸妈」练习

从小朋友填写的问卷中,老师看见有些小朋友觉得自己和父母很亲近,有些则感到不亲近。有些小朋友能向爸爸、妈妈说:我爱你们!有些小朋友则要求爸爸、妈妈不要常打自己。小朋友能拥有尽责任、有爱心的爸爸、妈妈是有福的。但是,世界上很难查找十全十美的爸爸、妈妈。每一个爸爸、妈妈都有自己的缺失,就像在世界上很难查找十全十美的孩子一样。不过有些爸爸、妈妈实在是太不负责任、太没有爱心了。天主叶丝谲难过。

当爸爸、妈妈没有爱心,不负责任时,小朋友该怎么办呢?小朋友可以为爸爸妈妈祈祷,尽力原谅爸爸、妈妈,提醒自己不要学习爸爸、妈妈的缺失,也要把自己的困苦告诉一位能帮助并保护自己的大人,如自己的阿姨,一位有爱心的老师,爷爷、外婆、伯父……

现在老师要发下一张「我爱爸妈」的练习,请小朋友用联机的方式把练习左边的行动归类到右边爱爸妈的五个方式内。

小朋友完成「我爱爸妈」练习后,教理老师可以请小朋友按题分享归类结果。

复习结论(5分钟)

小朋友,要记得,我们除了有自己爸爸妈妈的照顾外,我们还有十全十美的天父,以及圣母玛利亚的照顾。常请天父和圣母照顾并帮助我们,以及我们的爸爸妈妈。

  让我们唱一首圣歌,作为我们为爸爸、妈妈、为自己献上的祈祷;愿圣神引领爸爸、妈妈作好父母,也引领我们作好儿女。退出今天的分享。

第五诫:要维护生命

对象:国小儿童

主旨:以短剧的演出,引领小朋友学习爱护生命

时间:40分钟

课前准备:字卡、磁铁、「爱护生命」短剧剧本、短剧问题单、奖品、粉笔、黑板、黑板擦、歌本、点心

欢迎及课前祷

引起兴趣(5分钟)

爱护生命

教理传授人举起「爱惜花木」字卡,问小朋友:你在那里看过这样的牌子? (让小朋友回答)当你看见「爱惜花木」的牌子时,你应该做的是什么,或你不应该作的是什么?(让小朋友回答)

教理传授人举起「爱护动物」字卡,问小朋友:你在那里看过这样的牌子?(让小朋友回答)当你看见「爱护动物」的牌子时,你应该做的是什么?或不应该作的是什么?(让小朋友回答)

教理传授人举起「爱护生命」字卡,问小朋友:当看到「爱护生命」这四个字时,小朋友,我们应该爱护的是谁的生命?(让小朋友回答)

发挥主题(30分钟)

小朋友,谁能告诉我们,为什么我们要爱护生命?(给小朋友机会回答)我们要爱护生命,因为每一个人的生命都来自天主。人的生命是天主给的;天主把生命给了人,不是让人任意地去对待生命,而是要人好好地保管。天主要我们知道,每一个人不论是男是女、是聪明顶顶是智障、是有钱是贫穷、是有名或是默默无闻、也不论他是大人、是小孩、是非州人、是欧美人或是亚州人,每一个人的生命都是神圣的。

小朋友,那么我们要如何爱护生命呢?(给小朋友片刻思考的时间)在天主所颁发的十条诫命中,第五诫 说:要维护生命。教会依天主所颁发的第五诫,以及耶稣在福音中的教导,指示我们要如何地爱护生命。

老师手中有8张卡片,每张卡片都说明一项遵守第五诫该作或不该作的事。请小朋友聚成甲乙两组,每组请派代表上台抽取4张卡片(老师提醒小朋友不要让对方的一组看见卡片上短剧的名称)。得到卡片后,老师会发下与卡片标题相称的短剧剧本,每组有10分钟的时间来分工合作,把卡片上的行为以短剧演出(每张卡片上的行为需由小组内的两位小朋友表演)。

10分钟后,两组轮流上台表演短剧(每个短剧演出时间限在30秒内,若需要,演员可以手持剧本,一边念,一边演),甲组表演后,展示短剧的问题单,乙组有三个机会来说出所表演的行为名称(填充问题的「?」号部分;老师说明填空里的号码与填空的字数相称),若说对了,或答案接近正确答案,甲组可得10分,乙组可得8分。若乙组三次都猜不中,则甲组得5分,乙组不得分。然后换乙组表演甲组猜。

所以,表演得好,以及猜得中表演的题目,都是赢得分数的途径。最后,计分较高的那一组可先上台选择奖品(老师举起两包已包装好的礼物,可是饼干、糖果、或圣像、圣卡、文具用品、玩具……等)

让老师先举两个例子,先猜中的小组可得8分。老师与助手表演:

爱护生命短剧(1):间接杀人

演员一:躺在地上呻吟地说:救命呀!

演员二:路过,看了看躺在地上的人,摇摇头,走开。

演员一:继续呻吟说三遍「救命呀」!就死去了。一动也不动了。

演员二:展示问题单并向小组说:这是杀人的一种,不过这不是直接的杀人,而是   杀人!

(让小组回答。答对的计分。两组同时答对,同计8分。一组先答对,另一组也跟着答对,先答对的小组计8分,后答对的小组计5分。表演后,把短剧主题的字卡贴在黑板上,以示正确答案)

爱护生命短剧(2):适当的刑罚

演员一:少华被关进少年看护所了耶!

演员二:他作了什么?

演员一:他在百货公司偷东西时被店员抓住,店员把他交给了警察!

演员二:小华要在看护所多久呢?

演员一:不知道!不过听说他愿意接受处罚。他希望能改掉偷东西的坏习惯。

演员二:展示问题单并向小组说:当违法时,教会赞成我们得到适当的   ,来帮助我们改过自新。(如果同学回答「处罚」,这答案也是正确的)

老师发给两个小组各4个短剧,小组可以开始练习排演。10分钟后,两组轮流上台表演,让对方小组猜测表演的主题。老师可作计分人。最后,统贾柿魁,并颁奖。

融入生活(5分钟)

小朋友,从今天大家表演的短剧中,我们学习当爱护生命时,我们应该或不应做的事情。你认为那几项(老师指着黑板上的字卡)是小朋友今天容易犯错的行为?(请小朋友回答,老师在小朋友回答的项目旁边打「v」。

融入生活(5分钟)

为了遵守第五诫,我们每一个人都需要努力爱护生命。老师指着打「v」的字卡:多少小朋友愿意不为别人立坏榜样,请举手!(老师在「立坏榜样」的字卡旁边昼一颗红心。

老师指着打「v」的字卡一一地问:多少小朋友愿意约束自己饮食要有节制,不过度地吃喝?多少小朋友当感到难过或无助时,愿意告诉一位能帮助自己的成人,而不以自杀的方式,不自然地退出天主赐给我们每一个人的神圣生命?多少小朋友愿意控制自己的脾气,当自己不这么地生气时,努力地去与不和睦的对方沟通,重新和好?多少小朋友愿意下定决心不吸菸、酗酒或吸食毒品……

复习结论(5分钟)

小朋友,让我们每一个人都努力地爱护自己的生命,以及别人的生命。让我们唱一首圣歌来赞颂赐给我们生命的天主!

第六诫:要保持身心的纯洁

对象:国小儿童(2-4年级)

主旨:与小朋友一齐看如何保持身心纯洁

时间:50-60分钟

课前准备:苹果、图片、磁铁、「我心纯洁」游戏单、骰子、奖品、 「我心纯洁」

黑白游戏单(每一位小朋友一张)、胶水、金粉、彩色笔、点心

欢迎及课前祷

引起兴趣(3分钟)

苹果心

给小朋友看一个外表有虫蛀痕迹的苹果,并问:吃过苹果的小朋友请举手!小朋友,当吃苹果,吃到中心或最里面的时候,你会吃到什么?(让小朋友回答)会吃到苹果心!有时候,当把苹果切开时,我们会发现苹果心已经烂掉了。苹果心为什么会烂呢?是什么使苹果心烂掉呢?(让小朋友回答)给小朋友看老师手中苹果的虫蛀痕迹。许多时候,苹果的腐烂是因为小虫从苹果外表进入苹果内部而造成的!

发挥主题(10分钟)

人的心

小朋友,我们每一个人是不是都有一颗心?(让小朋友回答)我们的心是在身体的那个部位?(让小朋友回答)我们常常用「心」这个字来比喻、来代表一个人的精神、想法、或一个人!

苹果如果得到保护,苹果的心会是好的。但是苹果若从皮外遭到小虫或细菌的侵入,苹果心会烂掉。人是不是也一样?人的心该是纯洁的,但是人的心是不是也会因为一些外来的伤害而变得不纯洁?(让小朋友回答)

小朋友,我们的心虽是在我们身体的中心,我们摸不到,就像从一颗苹果的外面,我们摸不到苹果的心。不过,在我们身体的外表,有通往我们心的开口和通道哦!从我们身体的外表通往我们心的通道或开口是什么?那位小朋友知道?请举手!(鼓励小朋友回答)

我们的眼睛(老师贴出小朋友的图,并指着图片上小朋友的眼睛)、我们 的耳朵(老师指着图片上小朋友的耳朵)都是通往我们的心的通道或开口!所以,我们的眼睛若看纯洁的东西,我们的耳朵若听纯洁的话语,我们的头(老师指着图片上小朋友的头)会想纯洁的思想,那么我们头所想的纯洁思想,就会告诉我们的手脚(老师指着图片上小朋友的手脚)作纯洁的事,做好事,那么我们的心(老师指着图片上小朋友的心)就会是纯洁的。

可是,若我们用眼睛(指眼睛)看了不纯洁的东西,我们若用耳朵(指耳朵)听了不纯洁的话,我的头(指头)就会想不纯洁的思想;我们所想的不纯洁的思想就会叫我们的手脚(指着手、脚)去作不纯洁、不好的事;我们的心(指心)就变得不纯洁了!

小朋友,那么当我们的眼睛看见什么时,会使我们的思想、我们的行动,和我们的心变得不纯洁呢?(鼓励小朋友回答)老师可以举一些例子,帮助小朋友思考答案:当我们看见别人打架时、偷东西时、欺负另一个人时,当我们看见小朋友不听爸爸、妈妈的话时、看见小朋友在弥撒中吵闹、玩耍时,看见人虐待动物时、看见别人不祈祷、不恭敬天主时、看见别人懒惰、不愿意作功课或帮忙时、还有当我们看对身心有害的漫画书、杂志、图片、故事,或电影时...,又如当我们听别人说谎时、听别人骂人、吵架时、听别人说脏话时、听别人说伤害身心的笑话时、听对身心有害的歌曲时……

小朋友,看不好的事情,听不好的话,想不好的思想,或作不好的事情,都会使我们的心不纯洁!天主愿意住在我们心中。可是当我们的心不纯洁时,他能不能住在我们的心中?(让小朋友回答)

第六诫

天主给了我们十诫中的第六诫,就是要我们努力地保持身心 的纯洁,不去看不好的事情、不去听不好的话、不去想不好的思想、不去做不好的事。这样,我们可以把我们的心准备好,让天主住在我们的心中。

融入生活(8 分钟)

现在我们要聚成4人一组,玩一个「我心纯洁」的游戏。老师发给每组一张「我心纯洁」游戏单和一个骰子。老师解释游戏规则后,小朋友就可以开始。每组最先进入耶稣圣心的小朋友得奖!

融入生活

(15分钟)

影印「我心纯洁」的黑白游戏单,请小朋友从所有能使自己的心保持纯洁的行动中,选出一项,在那颗心的边缘涂胶、洒金粉,带回家,提醒自己要时时作好这行动。也在所有会使自己的心变得不纯洁的行动中,选出一项,在那一颗心内,以彩色笔画上一个「」的记号,提醒自己要防范并拒绝这个行动。

复习结论

(10分钟)

请小朋友轮流分享自己的「金心」和「」心。以唱一首合宜的圣歌(如,「使我心像你圣心」),退出今天的分享

第六诫:要保持身心的纯洁

对象:国小儿童(5-6年级)

主旨:与小朋友一齐看第六诫,学习什么是天主不要我们作的,以及什么是天主要我们作的

时间:60分钟

课前准备:字卡、磁铁、「第六诫」讨论题、海报、笔、贴纸、塑胶袋、点心

欢迎及课前祷

引起兴趣(5分钟)

「不可以」的规定

小朋友,相信你的爸爸、妈妈一定清楚地向你交待过一些你不可以作的事情。如果老师要你说出一个你的爸爸、妈妈规定你不可以作的事,你马上想到的是那个规定?(请学生回答)你知道你的爸爸、妈妈之所以要这么地规定你的理由吗?(请回答第一个问题的小朋友也回答这第二个问题;教理传授人可邀请三、四位小朋友回答这两个问题)

教理传授人作总结:许多时候,爸爸、妈妈规定我们不准做某些事情,是为了我们的好。不遵守爸爸、妈妈的规定,我们并不快乐。

发挥主题(30分钟)

第六诫

天主爱我们。在天主要我们遵守的第六诫━━保持身心纯洁 诫命里,天主给了我们一些「不可以做」的规定。让我们来看看这些规定。有一些可能是小朋友听说过的,也有一些,可能是小朋友没有听说过的。天主不要我们做的是:

1、邪淫,那就是在我们的脑海里,想像色情的画面(2353)

2、手淫,是一般所说的「自慰」,就是故意刺激自己的生殖器官,来得到快慰和满足(2353)

3、散播色情文字或图片,就是在报章杂志或卡带及影片中刊登或播放与色情有关的文字、歌曲或图片。天主要我们拒绝阅读这些文字或观赏这些图片、影片;(2354)

4、通奸,是作丈夫的对自己的妻子不忠实,与另一位女人发生性关系,或作妻子的对丈夫不忠实,与另一位男人发生性关系;性关系是男女两方在结了婚后才能有的关系;为了使彼此更幸福,并生育儿女;天主不允许在婚姻之外的任何性行为(2380-2381);除了通奸之外,天主不允许的其他性行为还包括:

5、强奸,用暴力强迫一个人与自己发生性关系(2356)

6、乱伦,是与有血亲或姻亲的家人或亲属发生性关系(2388)

7、奸污,成年人与在他照顾中的未成年的儿童或少年发生性关系(2389)

8、离婚或重婚,是与自己合法结婚的妻子或丈夫离婚,再与另一位结婚(2382-2386)

9、多妻制,是一个男人有两个或多个妻子(2387)

10、卖淫,是以金钱为代价,让别人与自己发生性关系;即使有人愿意以这种方式赚钱,天主也不允许人作嫖客(2355)

11、同性恋,是男人或女人与和自己相同性别的人恋爱,发生性关系(2357-2359)

小朋友,听到有关这些罪的性质,相信你也会与天主有同样的看法,那就是我们不应该做这些事情。作这些事情会使一个人的心不纯洁、不快乐也常会使他的身体受到伤害。世界上有不少的小朋友,已经受了以上罪行的痛苦。

有些小朋友已看了传播业者印刷的色情文字、图片或影片。这些文字、图片与影片侵犯我们的思想和心灵的纯洁。看了这些文字、图片和影片,会使小朋友冒犯邪淫的罪;小朋友常会在脑海里想像这些对身心不益的文字、图片,或许也导致小朋友易犯手淫的罪。

有些小朋友被照顾他们的成年人奸污或强奸。这使得小朋友小小的心灵受到很大的打击与困惑。许多受过这样伤害的小朋友在长大成人后,不容易与别人创建起关系;他们是受伤一辈子的人。

有些小朋友的家人为了钱,甚至于把他们交出,去过卖淫的日子。小朋友不应该成为大人赚钱的工具,更不应该成为如此失去人性尊严的赚钱工具。

有些小朋友因爸爸、妈妈对彼此的不忠实,或因爸爸、妈妈的离婚、重婚而生活在争吵与离异的环境中。他们会觉得没有安全感,也不能从父母学习夫妻应有的互爱。

小朋友,请聚成3-4人小组,老师会发给每组一个讨论题,请在你们的小组内讨论要如何遵从天主的规定不作这些事情,或当自己是受害者时,该作什么来得到帮助。

第六诫讨论题

组一 请讨论小朋友要如何拒绝阅读色情文字或拒绝观看色情图片与影片

组二 请讨论小朋友要如何拒绝邪淫和手淫

组三 请讨论当成人要奸污自己时,或奸污了自己时,该怎么办

组四 请讨论当爸爸、妈妈经常争吵时,或当爸爸、妈妈离婚又再婚时,自己该怎么办

(若人数多,可有两、三组讨论相同的问题;若人数不够,一组可讨论两个问题)

教理传授人发给每组一张海报及一盒彩色笔,请小组将讨论结果制成海报,10分钟后派代表上台展示海报,并报告讨论结果。

(教理传授人需在小组中走动,回答小朋友的问题,帮助在讨论上遇到困难的小组)

教理传授人于每组报告后,作需要的补充:

1、拒绝色情文字与图片
小朋友要拒看、拒读、拒听、拒买。若好奇,可问真正能为我们解释的爸爸、妈妈或老师;

2、拒绝邪淫和手淫
要拒绝色情文字和图片,要拒绝色情的幻想,要多运动,要多看圣书,要常举行和好圣事;

3、受奸污要喊叫
要告诉爸、妈或老师、要接受心理辅导、

4、爸妈不睦、离婚
要为爸妈祈祷、要原谅爸妈、要告诉爸妈或另一位关爱自己的成人自己的需要。

第六诫━━要作的

天主藉第六诫告诉了我们许多我们不应该作的事。在同时,天主也告诉我们要如何努力地来保持身心的纯洁:

1、  要学习自制 (2339),拒绝感官上的贪求(2341),不受情欲的控制;

2、  要认识自己 软弱的地方,而加以防范(2340)

3、   要祈祷、参加感恩祭、举行和好圣事,请圣神帮助自己,保持身心的纯洁。

融入生活(1分钟)

小朋友,有关保持身心的纯洁,天主规定了我们什么是不该作的,什么是该作的(老师指着黑板上「自制」、「认识自己」,及「祈祷」字卡)。在不该作的事项中,你认为那一项是你需要天主帮忙的地方?

融入生活(5分钟)

老师要发给每位同学一张贴纸,请小朋友把你需要天主帮忙的那一项的号码写在贴纸上,譬如你希望天主帮助你不要行手淫,你可以在贴纸上写「2」。你若希望天主帮助你从今后不再阅读色情文字或观看色情图片、影片,你可以写「3」。你若希望天主帮助你,不使你受到奸污的威胁,或医治你曾被大人奸污过的记忆,你可以写「7」。你若希望天主帮助你不和睦或已离婚的爸爸、妈妈,你可以写「8」。

老师会传下一个袋子,你可以把写上号码的贴纸投入袋子中。最后,老师会把各位小朋友所写的贴纸,按号码贴在相关的字卡旁。

复习结论(2分钟)

让我们站起来,与耶稣一齐,在圣神内为大家的意向向我们的天父说:我们的天父,愿你的名……(一齐念一遍天主经),退出今天的分享。

第七诫:尊重他人的财物

对象:国小儿童

主旨:帮助小朋友了解偷窃的行为不光荣天主,也不友爱弟兄姐妹。我们要作给予的人

时间:60分钟

课前准备:黑板、粉笔、黑板擦、字卡、磁铁、「尊重他人的财物」问卷、圣经、奖品、

「尊重他人的财物」问卷解答提示、《天主教教理》第七诫、道歉纸、十字架、祈祷盒、点心

欢迎及课前祷

 

引起兴趣

(10分钟)

$100,000

教理传授人在黑板的上方画上一叠共值拾万元的钞票,问小朋友:假设你家有六口人;你的爸爸和妈妈一个月合赚拾万元;他们会怎么花用这拾万元?(鼓励小朋友回答)教理传授人一方面协助小朋友作实际的估计,一方面把小朋友的回答,以数字标示在黑板上:

$30,000 食       $ 5,000 衣       $20,000 住        $10,000 其他

$ 5,000 行       $20,000 教育     $10,000 存款

爸妈与孩子分享他们劳苦赚得的工资

小朋友,你有没有想过爸爸妈妈真好,他们每天勤劳地工作,并把赚得的钱拿回家,给全家人用!爸爸妈妈会不会说,××(老师叫出一位小朋友的名字),这拾万块钱是爸爸妈妈的。你吃饭、付学费、坐车上学或买东西都得自己想办法?(给小朋友机会回答)爸爸妈妈为什么愿意这么辛劳地工作,来赚取提供孩子和家人需花费的钱?(鼓励小朋友回答)

教理传授人作归纳与总结:爸爸、妈妈爱我们;爸爸妈妈知道我们现在没有能力供应自己的需求。小朋友,想想看,爸爸妈妈这么照顾我们,我们是不是应该尽自己的能力来回报爸爸、妈妈?你可以作什么来回报爸爸妈妈?(鼓励小朋友回答)

教理传授人就小朋友的回答作归纳与总结:听爸爸妈妈的话、孝顺父母、用功读书、协助家事……都是我们回报爸爸妈妈的方法。

小朋友,想想看,在了解了我们应该回报爸爸、妈妈的爱时,小朋友对 「偷爸爸、妈妈辛苦赚来的钱」这个行动有什么想法?(给小朋友机会回答)教理传授人作总结:偷爸爸、妈妈的钱不光荣爸爸、妈妈!

发挥主题(30分钟)

天主也一样,天主爱世上所有的人;天主把祂所创造的一切都给了世人,就像慈爱的爸爸和妈妈,把自己赚得的钱,慷慨地拿出来让全家人共同享用。我们世人都是天主的儿女,天主是不是希望我们世人能像弟兄姐妹般地友爱,共同分享天主所赐给我们的一切?

小朋友,其实世上的一切财物都是天主的。是天主创造了万物;是天主把万物都交在我们世人的手中,要我们来经营和管理。连我们经营、管理万物的能力和头脑也是天主给的。

我们的回报

那我们要怎么回报如此爱我们,并供应我们一切需求的天主呢?教会教导我们要作好两件事:

1、  要以光荣天主的方式来享用天主所赐 给我们的财物

2、  在享用天主所赐的财物时,我们必需顾及世上其他弟兄姐妹 的基本需求(2401)

所以,小朋友,当用钱,或用东西时,我们需要考虑的是:

1、  我这么地作光荣天主吗?

2、我这么地作友爱我的弟兄姐妹吗?(这里所说的弟兄姐妹,不只是指与我同父、同母的兄弟姐妹,而是包括世界上所有的人;因为世上所有的人都有相同的天主为天父。虽然有许多人还不认识天主、不相信天主,天主仍照顾他们,仍是他们的天主)

现在老师发下「尊重他人的财物」问卷(每人一张),以及圣经(每组一本),请小朋友聚成3~4人小组,集合小组组员的头脑,共同商讨并决定15分个题目的正确答案。10分钟后,各小组只需缴进一张圈出答案的问卷,小组要交换订正问卷。得分最高的三组得奖。

教理传授人一边公布答案,一边作需要的教导与解释(参考「尊重他人的财物」问卷解答提示,以及《天主教教理》,第七诫)。最后,颁奖给得分最高的三组。

融入生活(5分钟)

小朋友,你有没有被别人偷过东西?(给小朋友机会回答)当别人偷你的东西时,你有什么感受?(邀请小朋友回答)当我们被偷时,我们难免会生气,会伤心,会感到自己好可怜。可是真正可怜或可悲的是那位偷你东西的人。想想看,他有偷窃的习性!当受害时,我们要为那偷我们东西的人祈祷。愿他能改过自新,过诚实、光明的生活。

融入生活(5分钟)

你偷窃过吗?你偷窃过什么?谁是你偷窃行为的受害者?那人知道你偷了他的钱或东西吗?在你所犯的偷窃的行为中,你今天愿为那一件道歉?你愿意在心中向谁道歉?现在老师要发下一张纸,请你以不具名的方式,写一段简短的道歉,先写那位你想向他道歉的人的名字或称呼,如:爸爸、妈妈,或我的同学,或天主,或商店的老板,或……,然后写下你愿意道歉的是什么,如:我偷了你的钱...我偷了你的玩具……。最后,写下一段祷词,请求天主帮助你悔改。

复习结论(5分钟)

小朋友,从今天的分享和讨论中,我们了解,藉第七诫,天主向我们指出,不但不要偷窃,还要把自己拥有的,与别人分享。当我们这么作时,我们光荣天主并友爱我们的弟兄姐妹。

现在请大家把写好的道歉放入台上十字架 前的祈祷盒中,让我们一齐手牵着手唱一遍「天主经」。请耶稣帮助我们用我们的心和我们的手来作好事,也请耶稣与我们一齐祈求天父,宽恕我们过去所犯的偷窃的罪过,帮助我们作给予的人,以光荣天主,并友爱我们的弟兄姐妹。
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